国家教材建设重点研究基地（高等学校理学教材研究）五年建设规划（2025—2029年）吉林大学

国家教材建设重点研究基地

（高等学校理学教材研究）

五年建设规划（2025—2029年）

吉林大学

一、工作目标

（一）总体工作目标

在五年内，吉林大学国家教材建设重点研究基地（高等学校理学教材研究）旨在建设一个规范化、系统化、创新型的理学教材研究中心，成为高等教育教材建设领域的创新引领机构，理学教材研究的国家智库，提供高质量的研究成果。通过深化教材建设理论与实践研究，推动教材数字化转型与国际化进程，培养高素质教材研究人才，为教育强国建设提供有力支持。具体目标包括：

1.明确中心定位与职能

建立基地在教材研究、政策咨询、教材编写指导、教材使用评估等方面的核心职能。

2.组建高素质研究团队

构建全国性、国际化、跨学科、多层次的研究团队，提升研究水平和创新能力。

3.搭建高效工作平台

完善场地规划、信息平台建设及合作机制建设，为基地运行提供坚实保障。

4.深化教材建设研究

围绕教材编写与创新、跨学科合作、数智化教材开发等关键环节，持续开展深入研究和实践探索，建立教材建设标准，开展教材质量评价，形成一批指导性成果。

5.提升国际影响力

加强国际合作与交流，引进优质国际优秀教材资源，提升我国理学教材的国际竞争力。

（二）年度工作目标

1.2025年度初步完成国家高等学校理学教材建设重点研究基地实体化建设。

2025年度理学教材建设重点研究基地实体化建设规划将围绕团队建设与组织架构明确、办公场所与信息平台建设、科学规划研究领域与系列工作开展、内外合作机制建设以及特定项目建设等五个方面展开，各项工作将同步推进，相互支撑，共同推动理学教材建设重点研究基地的实体化进程。具体规划如下：

（1）团队建设与组织架构明确

设立领导小组，负责基地战略规划，为基地建设提供决策支持、政策支持和条件保障。

组建管理团队。设置专职行政人员3名，兼职人员若干。通过招聘或内部调动、聘任等方式，确保团队成员背景多元化，涵盖教学、技术支持、组织管理等方面，保障基地顺利运作，并对接联系校内各相关职能部门，建立协同工作机制。

建立专职研究团队。由数、理、化、生等学科具有较高学术水平和教材建设、教学研究实践经验的专职教师构成，强调跨学科协作能力。

成立专家委员会（基地学术委员会）。汇集校内外在教材研究、教材建设、教学方法研究等领域有显著成果的11-15名知名专家，指导基地规划、制定研究指南、参与相关研究课题等，提升基地学术声誉。

（2）办公场所与信息平台建设

基地建成具有专门讨论区、研讨区等高效协作空间的办公场所，强化日常管理，有效开展学术交流与团队合作。

完成理学教材研究基地网站建设。包含基地简介、基地新闻、研究管理、资源共享、成果展示、在线学术交流论坛等模块，实现线上学术讨论与线下学术活动的互动。

启动教材建设数据库建设。结合数字化管理系统，建立数字化的教材管理、评估、修订与管理机制，为教材的持续改进提供有力数据支持。

（3）科学规划研究领域与系列工作开展

从教材体系、教材内容、知识体系、教学方法、评估标准、评估机制到教材数字化转型，逐步规划、推进研究领域，包含结合AI、大数据对教材内容进行优化与评估。

定期组织教材研究、政策咨询、教材编写指导、教材出版、使用评估等活动。定期举办学术会议、专题研讨、教师培训等，建立起高效的交流平台。

（4）内外合作机制建设

校内与本科生院、资产管理处、图书馆、大数据和网络管理中心、财务处等职能部门合作，共同推进基地建设。

校外与国内外教材研究机构、教材出版单位、各外国教材中心、相关学术团队如“101计划”相关学科秘书处等建立联系，并协调开展活动。

（5）特定项目建设

完成“理学教材馆”建设，为基地提供专门的教材研究与展示空间。

2.深化研究与实践，拓展国际合作与交流

围绕教材建设研究与实践深化等七个方面展开，各项工作将同步推进，相互支撑，共同推动我国教材建设事业的蓬勃发展，为教育强国建设提供有力支持。具体规划如下：

（1）教材建设研究与实践深化

深入推进教材建设的基础理论研究与实践探索，确保理论与实践的紧密结合，组织开展各级课题研究，组织大型教材研究学术论坛，邀请国内外专家学者共同探讨教材建设的最新趋势和挑战，促进学术交流与合作，形成开放共享的学术氛围。形成咨询报告、研究报告和高水平研究论文。

（2）团队建设与数字化转型

推进跨学科教材编写团队建设，融合多学科知识，提升教材的综合性和创新性。推进高素质教材编写队伍数字化能力，推进教材数字化转型，利用现代信息技术手段，提高教材的互动性和可获取性，满足学生多元化的学习需求。

（3）国际合作与本土化改造

建立与国际知名教材研究机构的合作关系，引进先进理念和技术，提升我国教材研究和建设的国际化水平，提升国际影响力和传播力。组织国内外教材建设对比研究，深入分析国内外教材建设的优缺点和发展趋势，提出适合我国国情的本土教材改进方案和咨询建议，推动本土教材建设进程。

（4）资源共享与平台建设

完善教材建设数据库，丰富教材资源，为教材研究提供坚实的数据支持，促进教材资源的共享和利用。推动教材建设资源共享平台的建设，实现优质教材资源的集中管理和高效获取，提高教材资源的利用效率。

（5）人才培养与团队建设

通过定向或是联合培养，培养一批高素质教材研究人才，形成稳定的研究团队，为教材建设提供持续的人才支持。设立跨国教材研究项目，加强与国际合作伙伴的交流与合作，提升我国在国际教材研究领域的影响力，拓宽研究视野。

（6）管理体制与激励机制研究

对现行教材建设管理体制进行专项研究，推动建立健全各级教材建设表彰激励制度，为国家相关部门提供资政报告和总结报告，探索构建理学教材建设白皮书制度，为国家高等学校理学教材建设的管理机制和激励制度建设提供理论依据，激励更多优秀人才投身教材建设事业，推动教材建设的高质量、可持续发展。

（7）研究水平与国际化进程提升

通过持续投入和不断创新，推动教材建设的深入发展。努力将基地打造成为高等教育教材建设领域的标杆和引领者，形成具有中国特色的高等学校理学教材建设模式。

总结我国教材建设的理论成果和实践经验，发布高等学校理学教材建设理论体系与实践模式的研究专著，为国内外教材建设提供可借鉴的经验和参考。积极参与国际教材建设交流与合作，推动中国教材走向世界，提升中国教材在国际教育界的知名度和影响力，助力高等教育强国建设。

二、工作任务

（一）开展教材建设研究

1.教材内容创新研究

聚焦教材内容与前沿科技的深度融合，推动教材内容的跨学科融合与创新。组织跨学科团队，开展教材内容的案例研究和实践探索。

2.教材数字化转型研究

探索大数据、人工智能等新兴技术在教材建设和使用中的应用，设计适应数字化时代的教材配套资源。组织开发适应数字化时代的教材配套资源，提升教材的数字化水平和教学效果。

3.教材建设理论研究

完善教材建设理论体系、标准体系，为教材编写与评估提供理论支持。开展教材建设的基础理论研究，形成具有指导意义的理论成果。

（二）提供咨询指导服务

1.政策咨询服务

通过各级课题、项目，组织专家开展研究，为教育部、高等学校、出版机构在教材建设、评价机制、政策制度制定方面提供咨询报告和数据支持。

2.教材使用评估

定期开展教材建设、出版、使用情况评估，为教材的出版、修订与改进提供依据。接受委托，开展教材使用评估反馈，收集教师和学生的意见，形成评估报告。

3.教材编写指导

组织教材编写工作坊，分享经验和开展专题讲座，为教材编写者提供专业的指导与培训，提升其专业能力。

（三）交流传播研究成果

1.学术交流活动

每年组织大型教材研究学术论坛，邀请国内外教育学者与教材研究专家进行报告交流。举办专题研讨会和学术讲座，促进学术交流与合作，推动教材研究学术化、专业化、组织化。

2.国际交流合作

与国际知名教材出版机构、学者合作，开展跨国教材研究项目。建立国际合作关系，联合开展研究和举办国际教材建设学术会议，分享国际国内先进的教材建设经验，助力提升我国理学教材建设水平和国际影响力。

3成果传播推广

通过理学教材研究基地网站、教材建设数据库等平台，广泛传播研究成果。利用新媒体和数字化手段，扩大研究成果的影响力。

（四）建设教材研究队伍

1.专兼职人员队伍建设

招聘或内部调动，组建多元化的管理团队与专职研究团队，确保基地的顺利运作。制定人员招聘计划，明确岗位职责和要求，吸引优秀学者、专家加入教材研究队伍。

2.学术委员会建设

汇集校内外理学学者和国内外知名专家，指导教材基地建设规划与研究工作。完善学术委员会工作机制，定期召开会议，为基地的发展和研究提供专业咨询和指导。

（五）培养专业人才

1.培养教材研究专业人才

制定科学的培养方案，提供良好的研究条件与环境，有计划地招收相关研究方向的硕博士研究生、博士后研究人员等，开设专业课题和研究方向，开展教材建设相关的研究项目，培养教材建设专业人才。

2.推动访问学者交流

建立访问学者制度，为访问学者提供指导和研究平台，定期接收国内外访问学者，促进教材建设理论方面的学术交流与合作，与基地研究人员共同开展教材建设的研究和实践。

（六）汇集教材建设数据

1.教材数据库建设

建立教材建设数据库，收集国内外优质教材的编著信息、使用情况、版本更新记录和学术评价等数据。制定数据采集标准和规范，确保数据的准确性和完整性，为教材研究提供数据支持。

2.数据管理与分析

通过数据分析，为管理者和教材编写者提供依据，改进教材设计。运用数据分析工具和方法，挖掘数据中的规律和趋势，形成数据分析报告，发表理学教材建设白皮书，指导教材建设，支撑教育决策。

3.资源共享平台建设

构建教材资源共享平台，推动教材资源的高效利用与共享。整合各类教材资源，实现资源的数字化管理和共享，促进教材资源的优化配置和广泛应用。

（七）其他工作

为适应未来理学发展和学生跨学科融合培养、应用导向及国际化合作的趋势，满足对跨学科人才、创新实践能力及国际视野人才的培养所需教材的建设需求，吉林大学国家理学教材建设重点研究基地建立灵活的工作模式。在单个学科深入开展教材研究的基础上，加强集体协作，推动跨学科内容整合与教材创新。包括推动跨学科教材编写团队建设，融合数学、物理、化学、生命等方向，打造跨学科教材体系；助力开发具有国际传播力的双语或全英文教材；指导国家建立教材建设反馈机制，提升教材质量。

三、条件保障

统筹强化政策、经费、场地、设备、制度等系统性保障体系，构建全方位、可持续的工作支撑体系，为国家教材基地建设提供坚实条件保障。

（一）政策和经费支持

学校将出台相关政策，在教材研究基地的组织架构、人员编制方面给予保障，支持基地的建设与发展，专业化管理团队能够确保基地的顺利运作。

学校将根据基地的建设规划和实际需求，设立专项经费用于教材研究、团队建设、学术交流、网站建设、数据库建设、理学教材馆建设、设备购置等，保障基地的建设与发展需求。

（二）场地保障

为基地提供办公场所，包括普通办公区、讨论区、研讨区等，满足学术交流与团队合作的需求。办公场所的布局将充分考虑教材研究工作的特点和流程，合理规划。

（三）设备保障

购置必要的办公设备，如高性能计算机、高速打印机、复印机等，配备移动存储设备、加密设备等，确保教材研究数据的安全和保密。

（四）制度建设

建立健全基地的管理制度，包括人员管理、财务管理、项目管理、设备管理等方面，确保基地的规范化运作。完善管理制度和操作流程，加强管理，提高工作效率和服务质量。

制定激励机制，鼓励团队成员积极参与教材研究与建设工作。设立教材研究专项奖励，对在教材研究、专业人才培养、活动开展等方面取得突出成绩的团队和个人给予表彰。

四、选题规划

（一）选题规划的整体考虑

紧密结合国家教育战略的核心需求，聚焦于国内外高等学校理学教材建设的关键领域与前沿议题。重视教材内容的创新突破、数字化转型推进及国际化合作深化等方面的研究，旨在为教材的建设与使用提供坚实的理论支撑与实操指南。选题将紧密结合教材建设的实际需求与发展趋势，既注重学科内部的深入探索，也加强学科间的交叉融合研究。通过与国内外教材研究机构的紧密合作与交流，确保选题既科学严谨、具有前瞻性，又切实可行，充分满足教材建设的理论与实践需求。

（二）其他需要说明的情况

无

附件：1.国家教材建设重点研究基地2025—2029年重大研究项目选题汇总表

2.国家教材建设重点研究基地重大研究项目选题论证表

附件1

国家教材建设重点研究基地2025—2029年

重大研究项目选题汇总表

单位：联系人：职务：电话：

附件2

国家教材建设重点研究基地

重大研究项目选题论证表

注：每个选题单独填写，可附页

附件2

国家教材建设重点研究基地

重大研究项目选题论证表

注：每个选题单独填写，可附页

附件2

国家教材建设重点研究基地

重大研究项目选题论证表

注：每个选题单独填写，可附页

附件2

国家教材建设重点研究基地

重大研究项目选题论证表

注：每个选题单独填写，可附页

附件2

国家教材建设重点研究基地

重大研究项目选题论证表

注：每个选题单独填写，可附页